Воспоминания автор Дмитрий Лихачёв читает Леонид Мозговой
Время звучания: 16:01:53
Добавлена: 20 июня 2020
Другие озвучки
Дмитрий Сергеевич Лихачёв очень много завещал тем, кто изучает древнерусское наследие. Всем другим, без исключения, он оставил письма о том, как прожить жизнь, за которую не стыдно и времени которой не жаль. И оставил воспоминания, иллюстрирующие такую жизнь. Удивительная память сохранила многие эпизоды из быта дореволюционного Петербурга, пронзительные образы Петербурга блокадного, топографию петербургских дачных пригородов и Соловков, обиход Соловецкого лагеря. И множество имен и характеров.
«Стоит ли писать воспоминания?» – задает вопрос автор. И так отвечает на него: «Стоит – чтобы не забылись события, атмосфера прежних лет, а главное, чтобы остался след от людей, которых, может быть, никто больше никогда не вспомнит, о которых врут документы».
По этой самой причине воспоминания стоит читать.
«Стоит ли писать воспоминания?» – задает вопрос автор. И так отвечает на него: «Стоит – чтобы не забылись события, атмосфера прежних лет, а главное, чтобы остался след от людей, которых, может быть, никто больше никогда не вспомнит, о которых врут документы».
По этой самой причине воспоминания стоит читать.
Рекомендации
Судьба и ремесло
|
Избранное. Мысли о жизни, истории, культуре
|
Чёрные камни
|
Письма о добром
|
Загадка К. Р. Из записок Великого Князя Константина Константиновича Романова
|
Комментирование временно ограничено.
Леонид Мозговой - прекрасный чтец! Постоянно ловила себя на мысли, буд-то слушаю самого автора Дмитрия Лихачева!
Благодарю!
Благодарю!
Спасибо Knigavuhe за возможность узнать о такой бесценной книге.
Из всех свидетельств о прошедшей эпохе -- эта лучшая, потому в ней соединились и писательский талант, и мнение учёного, и личный жизненный опыт, и, наконец, охват времени, необыкновенно интересного и трагического.
Вот что нужно проходить в школе, а не Солженицына, чтоб ему!
Из всех свидетельств о прошедшей эпохе -- эта лучшая, потому в ней соединились и писательский талант, и мнение учёного, и личный жизненный опыт, и, наконец, охват времени, необыкновенно интересного и трагического.
Вот что нужно проходить в школе, а не Солженицына, чтоб ему!